截至2019年10月，在cl -150中发布的队列课程超过7940节，而且还在不断增加。我们每月看一节课，看看为什么语言专业人士可以通过每周的队列课程来保持熟练程度。

什么是CL-150队列?

如果您不熟悉，CL-150队列是专为USG语言专业人员设计的每周课程流，以保持在工作中的熟练程度。每节课根据专业相关的真实资料，在特定的ILR水平上提供2小时的“练习”。

您可以了解有关CL-150队列的更多信息并完成示例课程在这里．

本月的队列课程

这个月的特色课程，《佩特拉之旅，来自黎凡特阿拉伯语ILR 2+队列。

而所有队列课程是基于真实的资源，其中许多资源是书面的，并伴有课程作者录制的音频。但像黎凡特阿拉伯语这样的方言就不是这样了——所有的方言课程都是专门从正宗的方言中创建的音频来源，尤其是视频。然后，队列作者从音频中转录课程文本。

这比看起来更棘手，找到适合级别的真实音频，没有太多背景噪音，或太多MSA也加入了进来，这在许多新闻媒体中很常见。但《地中海队列》的作者塔尼亚每周都设法找到地中海的“金发女孩”资源，并注意确保音频恰到好处。

塔尼亚本月的专题课程来自一个名为“带着两个钱包的旅行”(رحلة بمحفظتين)的电视节目的一集，两位节目主持人在一个国家的两个地方访问，必须遵守特定的预算:

“音频是从剧集中转换过来的。为了得到这段主持人参观佩特拉的音频，我做了很多修改，佩特拉是现代世界七大奇迹之一。主人从游客中心步行，穿过Siq，到财政部“Al-Khazneh”，走到正面街，然后到Nabatean圆形剧场。他提供了很多关于整个地区的历史事实，这使得这节课更有趣，因为它增加了更多，而不仅仅是对方言的关注。”

为了补充这段有趣的历史，塔尼亚增加了关于佩特拉的幻灯片放映活动，以及一个交互式地图，允许学习者点击该地区的重要景点，了解更多。

除了历史背景之外，本课程侧重于对文本和音频的理解，特别是通过阅读和听力理解问题，塔尼亚解释说，后者对方言学习者至关重要:

“当我编写课程时，我花最多时间的活动是理解活动。我认为听力理解非常重要，因为在现实中，如果学生是在说黎凡特语的国家，他们只会听而不会读。所以，他们需要训练自己的耳朵来听出来。”

这节课还涉及到语法，强调动词的使用:

“在黎凡特方言中，你会发现模式，而不是像MSA那样严格的规则。但是这节课的Table活动使用了过去式和现在时动词。现在时动词在方言中是独特的，因为它们在变位上与MSA不同，而过去时则更相似。这个表格混合了两者，所以学习者可以练习识别模式。”

正如你所看到的，塔尼亚特别关注黎凡特语课程，专注于地区专业知识、理解技能和语法知识，学习者将需要在工作中识别和使用方言。

黎凡特阿拉伯人，完成这个月的特色课程练习听真实世界的音频!

维持另一种语言?探索我们的可用的组请继续关注下个月的专题课程，了解我们的队列团队的更多幕后行动。